Le CASNAV
Dans cette onglet, vous trouverez des informations sur le CASNAV de Mayotte ; vous pourrez prendre connaissance des textes officiels qui régissent la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés sur le territoire français ; vous retrouverez également un organigrammes des chargés de mission du CASNAV de Mayotte ; et enfin les informations pour nous contacter.
Le CASNAV de Mayotte vous souhaite une excellente année 2023 !
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Cliquez sur l'image ci-dessous pour visualiser les missions des référents du CASNAV du 2nd degré : établissements scolaires et dossiers thématiques dont ils ont la charge.
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Cliquez sur l'image ci-dessous pour visualiser les missions des référents du CASNAV du 1er degré : établissements scolaires et dossiers thématiques dont ils ont la charge.
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Créé lors de l’année scolaire 2016-2017, le CASNAV de Mayotte est encore jeune...
Les CASNAV (Centres Académiques pour la Scolarisation des élèves Allophones Nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs) ont été...
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Voici les principaux textes officiels qui régissent, de manière spécifique ou non, la scolarisation des EANA : le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)
et son volume complémentaire le Livret Scolaire Unique (LSU)
le socle commun...
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Les différences entre les circulaires 2002 et 2012 marquent une certaine évolution dans les esprits. On note déjà un changement dans la terminologie : les classes d’initiation dans le 1er degré (CLIN) et les classes d’accueil (CLA) dans le second...
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Voici en quelques dates un bref historique sur les dispositions particulières fixées pour les EANA : le premier bulletin officiel de l’Éducation nationale (B.O.E.N) sur ce sujet paraît en 1970, le 13 mars 1986, sortent la circulaire n° 86-120 sur...
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Le CASNAV (point rouge sur le plan), est situé dans la partie haute du Vice-Rectorat à côté des pôles santé et social, près des circonscriptions de Mamoudzou Centre et de l’ASH.
Vous trouverez, ci-dessous, le plan pour nous rendre visite. Vous pouvez...
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