La prise en charge dans le dispositif vise l’apprentissage du français comme langue de scolarisation, parlé, lu et écrit, pour permettre à l’élève d’être inclus au mieux et au plus vite dans sa classe ordinaire.

Trois types d’intervention sont possibles :
 des séances hebdomadaires en petits groupes se déroulant sur le temps scolaire dans une salle ;
 des interventions dans la classe d’accueil, en coopération avec l’enseignant ;
 un appui pédagogique (outils pédagogiques, pistes de travail, conseils, projets…) aux enseignants.

Les modes d’intervention pour les CP et CE1 seront la co-intervention et l’appui pédagogique avec la diffusion d’une mallette de ressources pédagogiques.

L’intégration scolaire de l’élève allophone arrivant implique l’engagement des différents acteurs qui gravitent autour de l’élève.